Po co są filtry?

W arkuszach często masz dużo danych (np. oceny, sprzedaż, ankiety). Filtry pozwalają szybko „odsiać” wiersze i zostawić na ekranie tylko te, które spełniają warunek.

Przykłady zastosowań filtrów:

• znalezienie ucznia z konkretną oceną (np. Matematyka = 6),
• wyświetlenie osób z zachowaniem „Wzorowe”,
• pokazanie tylko tych, którzy mają średnią powyżej 4,0,
• analiza danych w podzbiorze (np. tylko klasa 2A, tylko konkretny miesiąc, tylko dany produkt).

Jakie dane da się filtrować?

• liczby (np. > 5, między 3 a 4,5),
• tekst (np. „zawiera”, „zaczyna się od”),
• daty (np. tylko z marca, tylko po 01.01.2026),
• listy wartości (zaznaczasz „ptaszkiem”, co ma zostać).

---

Do czego służą tabele przestawne?

Tabela przestawna to narzędzie do szybkiego podsumowania danych bez pisania skomplikowanych formuł. Działa trochę jak „klocki”: przeciągasz pola do obszarów Wiersze / Kolumny / Wartości / Filtry i dostajesz zestawienie.

Co można analizować tabelą przestawną?

• oceny uczniów (średnie, liczby uczniów spełniających warunki),
• frekwencję (ile nieobecności w miesiącach),
• sprzedaż (suma sprzedaży według produktu i miesiąca),
• ankiety (ile osób wybrało daną odpowiedź),
• budżet domowy/klasowy (wydatki według kategorii).

Ważne: dane muszą być w formie „tabelkowej” (nagłówki kolumn, brak pustych wierszy w środku tabeli).

---

Instrukcja krok po kroku (z rozwiązaniem)

A) Filtrowanie danych – przykład „znajdź ucznia…”

Pobierz plik z danymi do zadania

Cel: znaleźć ucznia, który ma:

• Matematyka = 6 (celująca)
• Zachowanie = Wzorowe
• Średnia > 5,0

Krok po kroku

1. Otwórz plik: plikdoccwiczenia (powyżej), arkusz Oceny.
2. Kliknij dowolną komórkę w tabeli (wiersz z danymi).
3. Wejdź w: Dane → Filtr (pojawią się strzałki w nagłówkach).
4. Ustaw filtry:
   • w kolumnie Matematyka wybierz tylko wartość 6,
   • w kolumnie Zachowanie wybierz tylko Wzorowe,
   • w kolumnie Średnia:
     • kliknij strzałkę → Filtry liczb → Większe niż…
     • wpisz 5,0.
5. Zobacz, kto został na liście.

✅ Wynik (kontrola): powinna zostać Anna Kowalska.

---

B) Tabela przestawna + wykres przestawny – ilu uczniów ma średnią > 4,0?

W pliku jest pomocnicza kolumna Powyżej_4_0 (TAK/NIE), która ułatwia analizę.

Krok po kroku: tabela przestawna

1. Zaznacz dane tabeli (najprościej: kliknij w tabelę i naciśnij Ctrl + A).
2. Wejdź w: Wstaw → Tabela przestawna.
3. Wybierz: Nowy arkusz → OK.
4. W panelu pól tabeli przestawnej ustaw:
   • Wiersze: przeciągnij pole Powyżej_4_0
   • Wartości: przeciągnij pole Imię
5. Jeśli w „Wartościach” nie ma zliczania:
   • kliknij w „Liczba z Imię” (albo podobne) → Ustawienia pola wartości
   • wybierz Licznik (zliczanie).

Teraz widzisz np.:

• NIE → liczba uczniów
• TAK → liczba uczniów

✅ Wynik (kontrola): liczba uczniów z TAK powinna wynosić 8.

Krok po kroku: wykres przestawny

1. Kliknij w tabelę przestawną.
2. Wejdź w: Wstaw → Wykres przestawny.
3. Wybierz np. wykres kolumnowy.
4. (Opcjonalnie) Jeśli chcesz pokazać tylko „TAK”:
   • w tabeli przestawnej kliknij strzałkę przy Powyżej_4_0
   • zostaw tylko TAK.

Zadanie – Tabele i wykresy przestawne (poziom podstawowy – LO)

Temat: Analiza sprzedaży w arkuszu kalkulacyjnym
Poziom: podstawowy
Liczba kroków: 6
Maksymalna liczba punktów: 6 pkt
Ocena celująca: 6 pkt

---

📁 Plik do pobrania:

---

✏️ Polecenie dla ucznia

Otwórz plik „Zadanie_Tabela_i_Wykres_Przesawny_LO.xlsx” i wykonaj poniższe polecenia.

---

✅ KROK 1 (1 pkt)

Utwórz kolumnę „Wartość sprzedaży”, w której obliczysz wartość według wzoru:$$Ilość \times Cena\_jednostkowa$$
Zastosuj formułę i skopiuj ją do wszystkich wierszy.

Punktacja:

• 1 pkt – poprawna formuła i uzupełnienie całej kolumny

---

✅ KROK 2 (1 pkt)

Zaznacz wszystkie dane i sformatuj je jako Tabelę (Ctrl + T).

Nadaj tabeli dowolny styl.

Punktacja:

• 1 pkt – poprawnie utworzona tabela z nagłówkami

---

✅ KROK 3 (1 pkt)

Utwórz Tabelę przestawną w nowym arkuszu.

Ustaw:

• Wiersze: Sprzedawca
• Wartości: Suma z kolumny „Wartość sprzedaży”

Punktacja:

• 1 pkt – poprawnie skonfigurowana tabela przestawna

---

✅ KROK 4 (1 pkt)

Zmodyfikuj tabelę przestawną:

• Dodaj pole Produkt do kolumn
• Sprawdź sprzedaż poszczególnych produktów przez każdego sprzedawcę

Punktacja:

• 1 pkt – poprawne dodanie kolumn i analiza danych

---

✅ KROK 5 (1 pkt)

Na podstawie tabeli przestawnej utwórz wykres przestawny (kolumnowy) przedstawiający:

• Sprzedaż produktów przez sprzedawców

Nadaj wykresowi tytuł:
„Sprzedaż produktów według sprzedawców”

Punktacja:

• 1 pkt – poprawny wykres z tytułem

---

✅ KROK 6 (1 pkt – poziom celujący)

Rozbuduj analizę:

• Dodaj do tabeli przestawnej filtr „Miesiąc”
• Sprawdź, w którym miesiącu sprzedaż była najwyższa
• Odpowiedź zapisz pod tabelą przestawną w formie zdania

---